Brasil, 23\/08\/07 – Apenas 24 dos 141 pa\u00edses que integram a Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas conseguiram eliminar em parte a desigualdade de g\u00eanero na educa\u00e7\u00e3o, prevista no terceiro dos oito Objetivos de Desenvolvimento do Mil\u00eanio. Em 117 na\u00e7\u00f5es, a propor\u00e7\u00e3o de meninos matriculados no ensino prim\u00e1rio e secund\u00e1rio era maior que a de meninas \u2013 j\u00e1 descontadas eventuais diferen\u00e7as no n\u00famero de homens e mulheres na popula\u00e7\u00e3o. A maioria dos pa\u00edses que obtiveram sucesso fica na Am\u00e9rica , na \u00c1sia, na Europa e na Oceania. Apenas dois pa\u00edses s\u00e3o da \u00c1frica: Lesoto e Nam\u00edbia.<\/p>\n
O site oficial de estat\u00edsticas da ONU para os Objetivos do Mil\u00eanio s\u00f3 t\u00eam dados do Brasil relativos a 2004, os quais apontam que o pa\u00eds cumpriu a meta para o ensino m\u00e9dio, mas n\u00e3o para o fundamental. Informa\u00e7\u00f5es da PNAD (Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios) de 2005 indicam, por\u00e9m, que a propor\u00e7\u00e3o de mulheres que freq\u00fcentam a escola \u00e9 maior que a dos homens em todos os n\u00edveis de ensino, o superior, inclusive.<\/p>\n
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Brasil, 23\/08\/07 – Apenas 24 dos 141 pa\u00edses que integram a Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas conseguiram eliminar em parte a desigualdade de g\u00eanero na educa\u00e7\u00e3o, prevista no terceiro dos oito Objetivos de Desenvolvimento do Mil\u00eanio. Em 117 na\u00e7\u00f5es, a propor\u00e7\u00e3o… Continue Reading