{"id":22787,"date":"2019-03-07T21:50:10","date_gmt":"2019-03-07T21:50:10","guid":{"rendered":"https:\/\/envolverde.com.br\/?p=235174"},"modified":"2019-03-07T21:50:10","modified_gmt":"2019-03-07T21:50:10","slug":"america-latina-e-caribe-alinham-acoes-para-cumprir-metas-globais-de-educacao-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ipsnews.net\/portuguese\/2019\/03\/ultimas-noticias\/america-latina-e-caribe-alinham-acoes-para-cumprir-metas-globais-de-educacao-3\/","title":{"rendered":"Am\u00e9rica Latina e Caribe alinham a\u00e7\u00f5es para cumprir metas globais de educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

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\"\"Garantir progresso regional para atingir as metas do Objetivo de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel n\u00famero 4 \u2014 assegurar a educa\u00e7\u00e3o inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos \u2014 foi o norte do 1\u00ba Encontro do Comit\u00ea Regional de Gest\u00e3o do ODS-E2030 para a Am\u00e9rica Latina e o Caribe, conclu\u00eddo no in\u00edcio de fevereiro em Santiago, no Chile.<\/p>\n

A reuni\u00e3o apresentou avan\u00e7os em rela\u00e7\u00e3o aos mecanismos de monitoramento, acompanhamento e relato das metas do ODS 4 realizadas pelo Instituto de Estat\u00edstica da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (UNESCO) e pelo Laborat\u00f3rio Latino-Americano de Avalia\u00e7\u00e3o da Qualidade da Educa\u00e7\u00e3o (LLECE).<\/p>\n

Garantir progresso regional para atingir as metas do\u00a0Objetivo de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel n\u00famero 4<\/a>\u00a0\u2014 assegurar a educa\u00e7\u00e3o inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos \u2014 foi o norte do 1\u00ba Encontro do Comit\u00ea Regional de Gest\u00e3o do ODS-E2030 para a Am\u00e9rica Latina e o Caribe, conclu\u00eddo no in\u00edcio de fevereiro em Santiago, no Chile.<\/p>\n

Em dois dias de trabalho, os representantes dos pa\u00edses-membros desse comit\u00ea e das organiza\u00e7\u00f5es envolvidas acompanharam o andamento dos compromissos assumidos na II Reuni\u00e3o Regional de Ministros da Educa\u00e7\u00e3o da Am\u00e9rica Latina e do Caribe, realizada em Cochabamba em julho de 2018.<\/p>\n

O comit\u00ea concordou em concentrar seu trabalho nas a\u00e7\u00f5es de equidade e inclus\u00e3o durante os primeiros doze meses de trabalho. Em particular, os participantes concordaram em trabalhar para enfrentar os desafios educacionais que a migra\u00e7\u00e3o intra-regional trouxe, como, por exemplo, medidas espec\u00edficas para reconhecimento, certifica\u00e7\u00e3o e acredita\u00e7\u00e3o de graus e compet\u00eancias, e iniciativas contra o abandono escolar.<\/p>\n

Nesta reuni\u00e3o, foram definidas linhas de coopera\u00e7\u00e3o regional e foi elaborado um plano de a\u00e7\u00e3o para o per\u00edodo 2019-2021, \u00e0 luz do roteiro para a implementa\u00e7\u00e3o do ODS4-E2030 na Am\u00e9rica Latina e no Caribe.<\/p>\n

Acordos foram tomados para iniciar as atividades dos quatro grupos de trabalho regionais com a\u00e7\u00f5es coordenadas e articuladas em pol\u00edticas e estrat\u00e9gias; financiamento e governan\u00e7a; comunica\u00e7\u00e3o e conscientiza\u00e7\u00e3o; e revis\u00e3o e monitoramento. Tudo isso \u00e0 luz dos quatro temas priorizados pelos ministros da educa\u00e7\u00e3o da regi\u00e3o: aprendizagem ao longo da vida, igualdade e inclus\u00e3o, professores e trabalhadores da educa\u00e7\u00e3o e repensar a qualidade da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A reuni\u00e3o apresentou avan\u00e7os em rela\u00e7\u00e3o aos mecanismos de monitoramento, acompanhamento e relato das metas do ODS 4 realizadas pelo Instituto de Estat\u00edstica da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (UNESCO) e pelo Laborat\u00f3rio Latino-Americano de Avalia\u00e7\u00e3o da Qualidade da Educa\u00e7\u00e3o (LLECE).<\/p>\n

Observou-se tamb\u00e9m o processo de coordena\u00e7\u00e3o regional da agenda de Educa\u00e7\u00e3o 2030, ap\u00f3s duas reuni\u00f5es ministeriais, uma de alto n\u00edvel t\u00e9cnico e duas reuni\u00f5es de acompanhamento realizadas na regi\u00e3o em 2017 e 2018.<\/p>\n

(#Envolverde)<\/p>\n

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Garantir progresso regional para atingir as metas do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável número 4 — assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos — foi o norte do 1º Encontro do Comitê Regional de Gestão do ODS-E2030 para a América Latina e o Caribe, concluído no início de fevereiro em Santiago, no Chile. A reunião apresentou avanços em relação aos mecanismos de monitoramento, acompanhamento e relato das metas do ODS 4 realizadas pelo Instituto de Estatística da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) e pelo Laboratório Latino-Americano de Avaliação da Qualidade da Educação (LLECE). Garantir progresso regional para atingir as metas do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável número 4 — assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos — foi o norte do 1º Encontro do Comitê Regional de Gestão do ODS-E2030 para a América Latina e o Caribe, concluído no início de fevereiro em Santiago, no Chile. Em dois dias de trabalho, os representantes dos países-membros desse comitê e das organizações envolvidas acompanharam o andamento dos compromissos assumidos na II Reunião Regional de Ministros da Educação da América Latina e do Caribe, realizada em Cochabamba em julho de 2018. O comitê concordou em concentrar seu trabalho nas ações de equidade e inclusão durante os primeiros doze meses de trabalho. Em particular, os participantes concordaram em trabalhar para enfrentar os desafios educacionais que a migração intra-regional trouxe, como, por exemplo, medidas específicas para reconhecimento, certificação e acreditação de graus e competências, e iniciativas contra o abandono escolar. Nesta reunião, foram definidas linhas de cooperação regional e foi elaborado um plano de ação para o período 2019-2021, à luz do roteiro para a implementação do ODS4-E2030 na América Latina e no Caribe. Acordos foram tomados para iniciar as atividades dos quatro grupos de trabalho regionais com ações coordenadas e articuladas em políticas e estratégias; financiamento e governança; comunicação e conscientização; e revisão e monitoramento. Tudo isso à luz dos quatro temas priorizados pelos ministros da educação da região: aprendizagem ao longo da vida, igualdade e inclusão, professores e trabalhadores da educação e repensar a qualidade da educação. A reunião apresentou avanços em relação aos mecanismos de monitoramento, acompanhamento e relato das metas do ODS 4 realizadas pelo Instituto de Estatística da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) e pelo Laboratório Latino-Americano de Avaliação da Qualidade da Educação (LLECE). Observou-se também o processo de coordenação regional da agenda de Educação 2030, após duas reuniões ministeriais, uma de alto nível técnico e duas reuniões de acompanhamento realizadas na região em 2017 e 2018. (#Envolverde)<\/p>\n

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