CIDADE DO CABO, 15\/04\/2008 – Nos \u00faltimos anos, a viol\u00eancia nas escolas sul africanas ceifou a vida de diversas crian\u00e7as, e muitas mais foram hospitalizadas com ferimentos. Num dos \u00faltimos incidentes, um jovem de 15 anos foi espancado por outro aluno de um liceu na Florida, um bairro relativamente abastado de Joanesburgo, centro econ\u00f3mico do pa\u00eds. Shaun Erasmus ficou com uma ferida aberta na face, e tamb\u00e9m com o nariz partido em dois lugares; os m\u00e9dicos tiveram de oper\u00e1-lo para reparar os danos. Segundo not\u00edcias nos jornais, os pais do agressor declararam que Erasmus tinha insultado o seu filho com palavr\u00f5es, o que motivara a agress\u00e3o.<\/p>\n
Noutros locais, crian\u00e7as t\u00eam sido feridas mortalmente por alunos munidos de facas que frequentam as escolas com elas. Moegamat Kannemeyer (15) faleceu depois de ser agredido por um grupo de alunos quando ia para casa a p\u00e9.<\/p>\n
A taxa de mortalidade infantil causada pela viol\u00eancia nas escolas do pa\u00eds \u00e9 60 por cento mais elevada do que a m\u00e9dia global, de acordo com um estudo realizado pela Comiss\u00e3o Sul Africana dos Direitos Humanos (SAHRC) — 'Relat\u00f3rio das Audi\u00eancias P\u00fablicas sobre a Viol\u00eancia nas Escolas'. A partir de entrevistas efectuadas pela SAHRC, constatou-se que uma em cada quatro crian\u00e7as afirmou ter sofrido ocorr\u00eancias de viol\u00eancia na escola.<\/p>\n
O clima de agress\u00f5es nas escolas tamb\u00e9m se manifesta de outras formas. O relat\u00f3rio da SAHRC indica que, em certos locais de aprendizagem, t\u00eam-se visto crian\u00e7as no recreio a gritar “Viola-me, viola-me,” e “Bate-me, bate-me.”<\/p>\n
Talvez ainda pior, apenas uma em nove crian\u00e7as que sofrem qualquer ocorr\u00eancia de viol\u00eancia nas escolas e noutros lugares informa as autoridades — segundo Joan van Niekerk, coordenadora nacional da Childline, uma organiza\u00e7\u00e3o sem fins lucrativos que visa proteger as crian\u00e7as dos maus tratos: “Esta situa\u00e7\u00e3o \u00e9 motivo de grande preocupa\u00e7\u00e3o porque as crian\u00e7as vivem numa sociedade onde a viol\u00eancia se tornou normal, a tal ponto que as crian\u00e7as acreditam que a viol\u00eancia contra elas deve ser aceite.”<\/p>\n
Numa tentativa para responder \u00e0 viol\u00eancia nas escolas, o relat\u00f3rio da SAHRC recomenda a implementa\u00e7\u00e3o de um programa que inclua o estabelecimento de espa\u00e7os f\u00edsicos seguros para os alunos, a implementa\u00e7\u00e3o de medidas de monitoriza\u00e7\u00e3o e de seguran\u00e7a, a redu\u00e7\u00e3o do excessivo n\u00famero de alunos nas salas de aula, a transforma\u00e7\u00e3o de ambientes de aprendizagem pouco atractivos e a garantia de transporte seguro para os alunos.<\/p>\n
Tamb\u00e9m se defende a cria\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os de participa\u00e7\u00e3o e de tratamento acess\u00edveis e acolhedores para as crian\u00e7as, a forma\u00e7\u00e3o dos professores para poderem lidar com conflitos violentos, a promo\u00e7\u00e3o de uma cultura de paz atrav\u00e9s de um curriculum que encoraje a n\u00e3o viol\u00eancia, o envolvimento dos pais, entidades de gest\u00e3o escolares e comunidades num plano de seguran\u00e7a escolar e o desenvolvimento de c\u00f3digos de conduta para as escolas.<\/p>\n
Embora estas sugest\u00f5es sejam indubitavelmente valiosas, representam apesar de tudo motivo de preocupa\u00e7\u00e3o para van Niekerk. Ela acredita que as recomenda\u00e7\u00f5es da SAHRC n\u00e3o v\u00e3o suficientemente longe para abordar o papel dos pais e da comunidade em geral na viol\u00eancia escolar — apesar de muitas vezes se encontratrem no centro do problema.<\/p>\n
“Se as crian\u00e7as assistem a viol\u00eancia em casa e nas comunidades, ir\u00e3o copiar esse comportamento. \u00c9 da m\u00e1xima import\u00e2ncia responder \u00e0 viol\u00eancia em todas as \u00e1reas da sociedade. Precisamos de ver como \u00e9 que criamos os nossos rapazes, a quem se oferecem armas e outros brinquedos associados \u00e0 masculinidade desde muito pequenos. Crescem a pensar que a viol\u00eancia \u00e9 aceit\u00e1vel,” disse van Niekerk \u00e0 IPS.<\/p>\n
Tamb\u00e9m levantou preocupa\u00e7\u00f5es sobre outros aspectos do programa.<\/p>\n
“As recomenda\u00e7\u00f5es da SAHRC est\u00e3o firmemente assentes nos direitos humanos. Mas uma abordagem do ponto de vista dos direitos humanos pode ser extremamente limitativa. Existe uma grande concentra\u00e7\u00e3o nos direitos do indiv\u00edduo, mas pouca na responsabilidade individual,” apontou van Niekerk, acrescentando que n\u00e3o h\u00e1 estudos sobre a efic\u00e1cia de uma abordagem a partir dos direitos humanos para reduzir a viol\u00eancia nas escolas noutros pa\u00edses em desenvolvimento em todo o mundo.<\/p>\n
“Tem de haver uma ampla discuss\u00e3o sobre as responsabilidades dos pais, professores, pol\u00edticos e crian\u00e7as nesta sociedade. \u00c9 necess\u00e1rio inculcar um sentido de responsabilidade na crian\u00e7a desde pequena.”<\/p>\n
Este sentimento \u00e9 secundado por Mvula Yoyo, antiga gestora dos servi\u00e7os de ensino na Universidade de Fort Hare na Prov\u00edncia do Cabo Oriental.<\/p>\n
“As crian\u00e7as est\u00e3o muito conscientes dos seus direitos e frequentemente manipulam o facto de terem direitos. Isto conduz \u00e0 indisciplina na sala de aulas e at\u00e9 mesmo a agress\u00f5es a professores. No entanto, as crian\u00e7as n\u00e3o aceitam a responsabilidade que acompanha esses direitos. At\u00e9 que se inculque um sentido de responsabilidade, o caos vai continuar. Os pais tamb\u00e9m t\u00eam de aceitar responsabilidade pelos seus filhos.”<\/p>\n
Van Niekerk acredita que parte do motivo pelo qual as crian\u00e7as agem de forma violenta se deve \u00e0 aus\u00eancia generalizada de lideran\u00e7a moral no pa\u00eds; por exemplo, existe a percep\u00e7\u00e3o que os pol\u00edticos s\u00e3o corruptos, afirma.<\/p>\n
“N\u00e3o h\u00e1 modelos morais que possam servir de exemplos para as crian\u00e7as. Muitas vezes, os modelos morais das crian\u00e7as s\u00e3o as celebridades que v\u00eaem na televis\u00e3o — muitas das quais n\u00e3o levam vidas exemplares. Um cartaz exibindo uma estrela musical sul africana afirmava 'Aquilo que Eu Quero, Quando Eu Quero'. A mensagem transmitida aqui \u00e9 que \u00e9 preciso procurar a satisfa\u00e7\u00e3o imediata. N\u00e3o \u00e9 uma mensagem positiva.”<\/p>\n
“Os pais, os pol\u00edticos e outras figuras de autoridade tra\u00edram as nossas crian\u00e7as,” acrescentou.<\/p>\n
Por seu lado, Amanda Dissel — gerente do programa de justi\u00e7a criminal no Centro para o Estudo da Viol\u00eancia e da Reconcilia\u00e7\u00e3o em Joanesburgo — observa que as medidas que visam aquilo que \u00e9 feito depois da escola s\u00e3o t\u00e3o importantes como os passos que se d\u00e3o na sala de aulas.<\/p>\n
“Muitas crian\u00e7as n\u00e3o t\u00eam qualquer supervis\u00e3o visto que os pais se encontram no trabalho. Precisamos de sistemas onde se possam envolver de forma positiva,” declarou \u00e0 IPS.<\/p>\n
Dissel tamb\u00e9m levantou a quest\u00e3o controversa do castigo corporal, proibido desde 1996 nas escolas sul africanas. “\u00c9 tamb\u00e9m necess\u00e1rio apoiar os professores. Frequentemente recebemos informa\u00e7\u00f5es por parte daqueles indicando que a situa\u00e7\u00e3o \u00e9 m\u00e1 porque o castigo corporal foi proibido nas escolas.”<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
CIDADE DO CABO, 15\/04\/2008 – Nos \u00faltimos anos, a viol\u00eancia nas escolas sul africanas ceifou a vida de diversas crian\u00e7as, e muitas mais foram hospitalizadas com ferimentos. Continue Reading