![\"Nancy](\"http:\/\/www.ipsnoticias.net\/portuguese\/fotos\/76980.jpg\" "\\"Nancy")
<\/a>Nancy Caicho e Erika Almagro, \u00e0 esquerda, e algumas companheiras na cerim\u00f4nia de encerramento do ano escolar no Cenit. - Gonzalo Ortiz\/IPS<\/p><\/div> \u201c\u00c9 que as meninas, como suas m\u00e3es, s\u00e3o multitarefas. Trabalham, mas estudam\u201d, disse \u00e0 IPS Mar\u00eda Cec\u00edlia P\u00e9rez, especialista em trabalho informal urbano da capital do Equador, onde milhares de meninas e adolescentes trabalhadoras se esfor\u00e7am para se manter no sistema educacional.<\/p>\n
Nancy Caicho e \u00c9rika Almagro, ambas de 13 anos, assistem felizes \u00e0 cerim\u00f4nia de encerramento do ano escolar no n\u00e3o governamental Centro da Menina Trabalhadora (Cenit), na zona sul de Quito, onde convivem setores de classes m\u00e9dia e baixa.<\/p>\n
Nesta cidade de dois milh\u00f5es de habitantes, 37% da popula\u00e7\u00e3o economicamente ativa trabalha no setor informal \u2013 por contra pr\u00f3pria ou subempregada e sempre com renda menor do que o sal\u00e1rio legal \u2013 enquanto 9% est\u00e3o desempregadas.<\/p>\n
As duas meninas, e outras companheiras que as cercam, cortam as palavras umas das outras para falar \u00e0 IPS sobre a satisfa\u00e7\u00e3o de conclu\u00edrem a oitava s\u00e9rie do ensino b\u00e1sico, embora todos os dias do ano trabalhem com suas m\u00e3es como vendedoras ambulantes nas ruas vizinhas ao Mercado de Chiriyacu.<\/p>\n
Seu trabalho de conclus\u00e3o de curso foi fazer um vestido, que acabam de mostrar no desfile que encerra o ano escolar.<\/p>\n
Enquanto isso, adolescentes da nona s\u00e9rie criaram roupas para o dia a dia e de dormir e as da d\u00e9cima s\u00e9rie, \u00faltimo grau obrigat\u00f3rio do ensino b\u00e1sico equatoriano, prepararam conjuntos de festa e gala, inclusive belos trajes de noiva.<\/p>\n
Elas mesmas, com o nervosismo normal das grandes ocasi\u00f5es, s\u00e3o as modelos de suas cria\u00e7\u00f5es na improvisada passarela, enquanto os pais e outros parentes as olham com assombro e orgulho.<\/p>\n
O Cenit mant\u00e9m, entre outros programas, um Centro de Forma\u00e7\u00e3o Artesanal que educa adolescentes de 12 a 18 anos que terminaram o ensino prim\u00e1rio. Em tr\u00eas anos recebem o t\u00edtulo de professoras em corte e costura.<\/p>\n
Em 2009, segundo dados do Instituto Nacional de Estat\u00edsticas e Censo, 85% das crian\u00e7as e adolescentes do Equador apenas estudavam, um acentuado avan\u00e7o de 10% na escolariza\u00e7\u00e3o em apenas cinco anos.<\/p>\n
Neste pa\u00eds sul-americano de 14,2 milh\u00f5es de habitantes, a popula\u00e7\u00e3o infantil e adolescente \u2013 para fins estat\u00edsticos entre 5 e 17 anos \u2013 chegava, no ano passado, a 3.813.368 pessoas, dos quais 9,8% trabalhavam. Dos meninos e adolescentes, trabalhavam 12,2%, e das meninas e adolescentes 7,3%.<\/p>\n
A maioria da popula\u00e7\u00e3o infantil e adolescente trabalhadora vive nas \u00e1reas rurais, onde 17,5% trabalha em atividade n\u00e3o remunerada, enquanto nas cidades a porcentagem cai para 5,1%. No Equador, a idade m\u00ednima legal para trabalhar \u00e9 de 16 anos.<\/p>\n
Um dado destacado pelas estat\u00edsticas de 2009 \u00e9 que, da popula\u00e7\u00e3o infantil e adolescente masculina, 5,7% trabalhava e n\u00e3o estudava, enquanto apenas 2,9% das meninas e jovens estava nessa situa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Gloria Camacho, especialista do n\u00e3o governamental Centro de Planejamento e Estudos Sociais, disse \u00e0 IPS que, em per\u00edodos de crise e falta de emprego, as fam\u00edlias lan\u00e7am m\u00e3o de duas estrat\u00e9gias: primeiro \u00e9 a m\u00e3e que sai em busca de trabalho, depois um filho. \u201cOs primeiros chamados a trabalhar s\u00e3o os filhos homens\u201d, afirmou.<\/p>\n
P\u00e9rez acredita que isso se deve a uma racionalidade econ\u00f4mica, de que \u201cos meninos t\u00eam, desde pequenos, maiores chances de conseguir dinheiro e maior capacidade de se mover pela cidade\u201d.<\/p>\n
\u201cOs pais privilegiam o trabalho dos meninos. \u00c9 parte da constru\u00e7\u00e3o da identidade masculina. As meninas est\u00e3o mais controladas por suas fam\u00edlias\u201d, disse Camacho. Elena Sisa, m\u00e3e de tr\u00eas filhas, confirma isso \u00e0 IPS: \u201cas meninas correm mais perigo, por isso nos acompanham\u201d.<\/p>\n
Isso explica, em parte, que a deser\u00e7\u00e3o escolar seja marcadamente maior entre os meninos do que entre as meninas. Os filhos saem com seus pais em busca de trabalho, e com frequ\u00eancia se convertem em pe\u00f5es da constru\u00e7\u00e3o civil ou de trabalhos semelhantes, que os ocupam o dia todo.<\/p>\n
A freira Blanca Rosa, da ordem cat\u00f3lica do Bom Pastor e diretora do Cenit, conta \u00e0 IPS que entre suas alunas tamb\u00e9m h\u00e1 ajudantes de pedreiro, bem como empregadas no servi\u00e7o dom\u00e9stico, jardinagem e camareiras. \u201cN\u00e3o s\u00e3o apenas auxiliares de suas m\u00e3es nas vendas informais\u201d, acrescentou.<\/p>\n
\u201cTamb\u00e9m h\u00e1 muitos casos em que ajudam seus pa\u00eds na constru\u00e7\u00e3o, ou que saem para trabalhar sozinhas\u201d, disse, lamentando os frequentes casos de maus-tratos familiares e de alcoolismo de seus pais ou padrastos.<\/p>\n
\u201cH\u00e1 meninas, meninos e adolescentes na rua e da rua, e s\u00e3o diferentes\u201d, disse Blanca Rosa. \u201cQuem est\u00e1 na rua \u00e9 o que teve de sair para trabalhar por necessidade de suas fam\u00edlias ou, ainda, por desgosto ou viol\u00eancia em sua casa\u201d.<\/p>\n
\u201cAs crian\u00e7as de rua s\u00e3o as que n\u00e3o estudam nem trabalham, foram expulsas de casa ou este foi destru\u00eddo por completo\u201d, explicou a religiosa.<\/p>\n
O Cenit se dedica aos primeiros, isto \u00e9, \u201c\u00e0s meninas e aos meninos que ainda mant\u00eam v\u00ednculos familiares\u201d. O objetivo \u00e9 \u201cprevenir que caiam na rua e iniciem ou prossigam seu processo de educa\u00e7\u00e3o formal\u201d, disse a diretora. Para isso trabalham em v\u00e1rios mercados de Quito.<\/p>\n
\u201cAbordamos na rua meninas e adolescentes, sem descartar os meninos, e os motivamos a participar dos programas educativos e de forma\u00e7\u00e3o e passar menos tempo nas ruas. Tamb\u00e9m fazemos muito trabalho de sensibiliza\u00e7\u00e3o com suas fam\u00edlias\u201d.<\/p>\n
O centro de forma\u00e7\u00e3o de costureiras do Cenit n\u00e3o \u00e9 \u00fanico, havendo tamb\u00e9m um de entalhador e outro de padeiro, bem como um centro para tarefas dirigidas e refor\u00e7o pedag\u00f3gico, uma unidade de nivelamento escolar e um curso supletivo, onde meninos, meninas e jovens de 9 a 18 anos fazem o prim\u00e1rio em tr\u00eas anos.<\/p>\n
\u201cO que buscamos \u00e9 que sejam valorizadas, como pessoas, como mulheres\u201d, disse a religiosa. Enquanto isso, o desfile continua. Para surpresa de todos, aparecem na passarela v\u00e1rios pais. Vestem cal\u00e7as e camisas feitas por suas filhas. IPS\/Envolverde<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Quito, 01\/07\/2010 – No Equador, as meninas trabalhadoras confirmam a estat\u00edstica universal: abandonam os estudos menos do que os meninos em igual situa\u00e7\u00e3o, porque aprendem, desde pequenas, a combinar o ganho de uma renda com o cuidado de seus irm\u00e3os e o acompanhamento de sua educa\u00e7\u00e3o. Continue Reading