Nova D\u00e9lhi, \u00cdndia, 25\/03\/2011 – A \u00cdndia n\u00e3o pode igualar os investimentos da China na \u00c1frica, mas, para manter sua presen\u00e7a no continente, recorre \u00e0 sua especialidade, a tecnologia da informa\u00e7\u00e3o, e oferece educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia a um pre\u00e7o acess\u00edvel. \u201cComo se pode incidir na \u00c1frica?\u201d, perguntou Ajay Kumar Dubey, do departamento de estudos sobre a \u00c1frica da Universidade de Jawaharlal Nehru. \u201cObviamente, este pa\u00eds n\u00e3o pode competir com a China, nem com os Estados Unidos, mas foi a \u00cdndia que inspirou as lutas de independ\u00eancia do S\u00e9culo 19 e se op\u00f4s ao apartheid\u201d, acrescentou.<\/p>\n
O projeto Rede Eletr\u00f4nica Pan-Africana \u00e9 um exemplo cl\u00e1ssico do que faz a \u00cdndia para ganhar amigos na \u00c1frica e ter uma parte do mercado e dos recursos do continente para expandir sua pr\u00f3pria economia. A iniciativa oferece servi\u00e7os de telemedicina e educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia, facilitando a realiza\u00e7\u00e3o de videoconfer\u00eancias entre chefes de Estado africanos. \u00c9 o \u201cmelhor exemplo de associa\u00e7\u00e3o entre \u00cdndia e \u00c1frica\u201d, disse o chanceler indiano S. M. Krishna, ao inaugurar a segunda fase da proposta de US$ 125 milh\u00f5es, em agosto de 2010, na sede da estatal Telecommunications Consultants India Ltd. (TCIL) de Nova D\u00e9lhi.<\/p>\n
A primeira etapa, inaugurada em fevereiro de 2009, compreendeu Benin, Burkina Faso, Eti\u00f3pia, Gab\u00e3o, G\u00e2mbia, Mauricio, Nig\u00e9ria, Ruanda, Senegal e Seychelles. Para a segunda fase est\u00e3o comprometidos Botsuana, Burundi, Costa do Marfim, Djibuti, Egito, Eritreia, L\u00edbia, Malaui, Mo\u00e7ambique, Som\u00e1lia, Uganda e Z\u00e2mbia.<\/p>\n
\u201cO projeto nos permitiu provar algo\u201d, disse \u00e0 IPS o executivo da TCIL, Rajesh Kapoor. \u201c\u00c9 colocar em pr\u00e1tica uma grande ideia, mas simples, para unir as pessoas\u201d, explicou. Kapoor tem raz\u00f5es para ser otimista. O projeto ganhou o Pr\u00eamio Hermes para a Inova\u00e7\u00e3o 2010, entregue pelo Instituto Europeu de Estrat\u00e9gias Criativas. O Instituto considera que a rede de comunica\u00e7\u00f5es por fibra \u00f3tica e via sat\u00e9lite \u00e9 o \u201cprograma mais ambicioso de educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia e de telemedicina j\u00e1 realizado na \u00c1frica, o primeiro exemplo de uma grande ajuda ao desenvolvimento Sul-Sul\u201d.<\/p>\n
H\u00e1 dois mil estudantes africanos registrados eletronicamente em institui\u00e7\u00f5es de ensino de prest\u00edgio da \u00cdndia, como o Instituto Indiano de Ci\u00eancias, Universidade de Madras, Universidade de Nova D\u00e9lhi, Universidade Nacional Aberta Indira Gandhi, Universidade Amity e o Instituto Indiano de Tecnologia de Kanpur. Centros de educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia africanos foram criados na Universidade de Ci\u00eancia e Tecnologia de Kwame Nkrumah, em Gana; na Universidade Makerere, em Uganda, e na Universidade de Yound\u00e9, em Camar\u00f5es.<\/p>\n
A Universidade de Makerere destinou duas salas de confer\u00eancias para o programa, dotadas da \u00faltima tecnologia em educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia e equipamentos de videoconfer\u00eancias vinculados \u00e0 Universidade Amity. Existe total intera\u00e7\u00e3o entre os conferencistas e os estudantes. O programa \u00e9 \u00fatil para estudantes ocupados, disse Davies Rwabu, da cadeira de Neg\u00f3cios Internacionais. \u201cTemos tr\u00eas horas de viodeconfer\u00eancias por semana. Al\u00e9m disso, \u00e9 poss\u00edvel ficar em dia com as informa\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis em nosso portal da Internet\u201d, disse \u00e0 IPS. O sistema habilita o acesso aos conte\u00fados armazenados na base de dados para revis\u00e3o das li\u00e7\u00f5es e contato com os conferencistas na \u00cdndia, acrescentou.<\/p>\n
O custo dos cursos \u00e9 de US$ 200 por semestre em Makerere, bem abaixo dos US$ 1.240 que custam outros cursos similares. O dinheiro obtido n\u00e3o vai para a \u00cdndia, e \u00e9 usado para pagar os t\u00e9cnicos locais dos centros de educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia, bem como o coordenador do projeto. Com os cursos da Universidade Amity por meio do centro Makerere se obt\u00e9m um diploma de tecnologia da informa\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em gest\u00e3o e controle financeiro e em neg\u00f3cios internacionais.<\/p>\n
Quando foi lan\u00e7ado o programa, em agosto de 2009, inscreveram-se 236 estudantes ugandenses, n\u00famero que duplicou no ano seguinte. Haver\u00e1 outro per\u00edodo de inscri\u00e7\u00f5es em julho deste ano. O objetivo \u00e9 ajudar a \u00c1frica a construir suas pr\u00f3prias capacidades com educa\u00e7\u00e3o de qualidade para dez mil estudantes do continente em cinco anos, disse Kapoor.<\/p>\n
A \u00cdndia ampliou a assist\u00eancia a v\u00e1rias na\u00e7\u00f5es africanas capacitando especialistas e desenvolvendo diversos projetos. Mais de mil funcion\u00e1rios p\u00fablicos da \u00c1frica subsaariana participaram do programa Educa\u00e7\u00e3o e T\u00e9cnica, e cerca de 15 mil estudantes est\u00e3o matriculados em v\u00e1rios outros. <\/p>\n
Existe uma proposta para criar diferentes institutos \u00cdndia-\u00c1frica, cada um especializado em uma \u00e1rea, como com\u00e9rcio exterior, educa\u00e7\u00e3o, administra\u00e7\u00e3o, diamantes e assentamentos humanos, como forma de incentivar o estudo. Envolverde\/IPS<\/p>\n
*Com a colabora\u00e7\u00e3o de Wambi Michael, de Uganda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Nova D\u00e9lhi, \u00cdndia, 25\/03\/2011 – A \u00cdndia n\u00e3o pode igualar os investimentos da China na \u00c1frica, mas, para manter sua presen\u00e7a no continente, recorre \u00e0 sua especialidade, a tecnologia da informa\u00e7\u00e3o, e oferece educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia a um pre\u00e7o acess\u00edvel. Continue Reading