Jacarta, Indon\u00e9sia, 12\/07\/2011 – Os professores da Indon\u00e9sia pretendem integrar a promo\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas amig\u00e1veis com o meio ambiente no curr\u00edculo de escolas p\u00fablicas, tanto prim\u00e1rias quanto secund\u00e1rias, por meio da Rede Verde de Professores. Eles consideram particularmente urgente proteger os mangues, em raz\u00e3o do r\u00e1pido esgotamento desta vegeta\u00e7\u00e3o costeira que ajuda a mitigar a mudan\u00e7a clim\u00e1tica. A ideia de expandir a Rede Verde de Professores surgiu depois que 30 educadores de 21 escolas de cinco prov\u00edncias do pa\u00eds assistiram, em junho, um painel sobre mangues organizado pela Escola Sampoerna de Educa\u00e7\u00e3o, em Jacarta.<\/p>\n
\u201cAprendemos como integrar quest\u00f5es ambientais \u2013 particularmente as referentes aos mangues \u2013 nas mat\u00e9rias escolares e a fazer com que nossos alunos se conscientizem da import\u00e2ncia das reservas de mangues, ao abordarmos a eros\u00e3o e a eleva\u00e7\u00e3o do n\u00edvel do mar\u201d, disse Ekowanto (nome \u00fanico, sem sobrenome), professor da estatal Escola Secund\u00e1ria Vocacional I, localizada em Pandeglang, na prov\u00edncia de Banten, na ilha de Java. E s\u00e3o muitos os motivos para se preocupar com os mangues da Indon\u00e9sia.<\/p>\n
Somente estas florestas representam um ter\u00e7o das reservas mundiais de mangues, mas nas duas \u00faltimas d\u00e9cadas seu tamanho diminuiu drasticamente, passando de oito milh\u00f5es de hectares para cerca de 4,5 milh\u00f5es de hectares, segundo Andreas Pramudianto, conferencista da Universidade da Indon\u00e9sia. Perigosos dejetos industriais e dom\u00e9sticos, bem como a contamina\u00e7\u00e3o da \u00e1gua do mar e a convers\u00e3o maci\u00e7a das florestas de mangue em \u00e1reas residenciais e aqu\u00edcolas s\u00e3o algumas das causas da aguda redu\u00e7\u00e3o destes ecossistemas.<\/p>\n
\u201c\u00c9 prov\u00e1vel que a destrui\u00e7\u00e3o de mangues se acelere. Temos que criar programas educacionais, capacita\u00e7\u00e3o ou paineis para melhorar o conhecimento, a compreens\u00e3o e a consci\u00eancia da popula\u00e7\u00e3o sobre a import\u00e2ncia dos mangues\u201d, disse Pramudianto aos professores. Em Wakatobi, os professores est\u00e3o integrando aulas sobre meio ambiente \u00e0 grade curricular desde 2005. Maajuri (nome \u00fanico), coordenador da Rede Verde de Professores nessa localidade, disse que, h\u00e1 seis anos, as escolas de sua regi\u00e3o d\u00e3o aulas sobre vida marinha (incluindo os mangues) aos alunos de todos os n\u00edveis. \u201cIsto se deve ao fato de Wakatobi ter mais superf\u00edcie aqu\u00e1tica do que de terra\u201d, disse no painel, intitulado \u201cMangues para a vida\u201d.<\/p>\n
\u00c9 dif\u00edcil encontrar aula sobre mangues no programa educacional deste pa\u00eds. Os professores que participaram do painel disseram que a contamina\u00e7\u00e3o, os animais amea\u00e7ados, o desmatamento, os tr\u00eas \u201cR\u201d (reduzir, reutilizar, reciclar) e o aquecimento global s\u00e3o os temas ambientais mais comuns nas aulas. \u201cEnsinar sobre os mangues n\u00e3o \u00e9 comum porque muitos dos professores n\u00e3o t\u00eam a informa\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria\u201d, disse Dewi Muthia, professor prim\u00e1rio na Escola Isl\u00e2mica Al Fauzien, em Depok, Java Ocidental.<\/p>\n
Siti Hawa A. Rachman, professora de idioma indon\u00e9sio na estatal Escola Secund\u00e1ria 2, em Ternate, Maluku do Norte, disse que aprendeu a incorporar assuntos relativos aos mangues em suas aulas. \u201cAgora sei que posso conscientizar meus alunos sobre as florestas de mangue do pa\u00eds escolhendo livros de contos relativos a esse tipo de vegeta\u00e7\u00e3o\u201d, afirmou. Por sua vez, Stien Matakupan, conferencista na Escola de Educa\u00e7\u00e3o Sampoerna, anunciou que em agosto far\u00e1 outro painel para professores sobre mangues.<\/p>\n
Um estudo feito por cientistas do Centro para a Pesquisa Florestal Internacional em Bogor, Java Ocidental, e pelo Servi\u00e7o Florestal do Departamento de Agricultura dos Estados Unidos, revelou que os mangues dos oceanos \u00cdndico e Pac\u00edfico armazenam mais carbono do que se pensava, tornando mais urgente as a\u00e7\u00f5es para proteger estes ecossistemas, que t\u00eam um papel fundamental na mitiga\u00e7\u00e3o da mudan\u00e7a clim\u00e1tica. Segundo a pesquisa, publicada em abril na revista Nature Goescience, boa parte desse carbono \u00e9 armazenada no solo, sob os mangues, que representam apenas 0,7% da \u00e1rea de florestas tropicais. O estudo tamb\u00e9m sugere que a destrui\u00e7\u00e3o e a degrada\u00e7\u00e3o das reservas desta vegeta\u00e7\u00e3o podem produzir 10% das emiss\u00f5es totais mundiais por desmatamento.<\/p>\n
Ekowanto disse que coletou sementes de mangue e que este ano ensinar\u00e1 1.200 alunos a faz\u00ea-las germinar na escola e depois transplant\u00e1-las para locais onde houve destrui\u00e7\u00e3o de mangues, no distrito de Labuan. O novo ano escolar come\u00e7ar\u00e1 este m\u00eas. Ekowanto, que tamb\u00e9m preside a Associa\u00e7\u00e3o de Professores Indon\u00e9sios de Banten, anunciou a cria\u00e7\u00e3o de uma Rede Verde de Professores na prov\u00edncia para aumentar a conscientiza\u00e7\u00e3o ambiental do pessoal docente, bem como seu conhecimento a respeito.<\/p>\n
Matakupan disse que durante um semin\u00e1rio, que acontecer\u00e1 em agosto, ser\u00e1 lan\u00e7ado um f\u00f3rum na internet para permitir aos professores compartilhar seus conhecimentos e publicar not\u00edcias sobre atividades relativas ao meio ambiente em suas respectivas escolas. \u201cO f\u00f3rum n\u00e3o s\u00f3 permitir\u00e1 aos participantes contatar seus colegas de outras partes do pa\u00eds, mas tamb\u00e9m com professores de diferentes pa\u00edses, como Mal\u00e1sia, Jap\u00e3o, Cingapura e inclusive Su\u00e9cia\u201d, afirmou. Envolverde\/IPS<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Jacarta, Indon\u00e9sia, 12\/07\/2011 – Os professores da Indon\u00e9sia pretendem integrar a promo\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas amig\u00e1veis com o meio ambiente no curr\u00edculo de escolas p\u00fablicas, tanto prim\u00e1rias quanto secund\u00e1rias, por meio da Rede Verde de Professores. Continue Reading